Verhältnisprävention: Allergien dort verhindern, wo sie entstehen

1. Menschenrechtskonvention

2. Kinderrechtskonvention

3. Neue SGB VIII § 8a, 8b

4. Gemeinsamer Bundesausschuss (G-BA)

Prävention SGB V § 20; Gesundheitliche Selbsthilfe SGB V § 20h

Der Paragraph 20 des Fünften Sozialgesetzbuches (SGB V) verpflichtet gesetzliche Krankenkassen zur primären Prävention und Gesundheitsförderung. Konkret bedeutet das: Ihre Kasse bezuschusst zertifizierte Gesundheitskurse, die der Entstehung von Krankheiten vorbeugen sollen. [1, 2, 3]

Die Förderung erfolgt in vier zentralen Bereichen: [1, 2]

• Bewegung: Reduzierung von Bewegungsmangel und gesundheitssportliche Aktivprogramme.
• Ernährung: Vermeidung von Fehlernährung und Reduzierung von Übergewicht.
• Stressmanagement / Entspannung: Förderung von Stressbewältigung und mentaler Entspannung.
• Suchtprävention: Maßnahmen wie Nichtraucherkurse oder die Reduzierung von Alkoholkonsum. [1, 2]

So funktioniert die Kostenübernahme in der Praxis:

1. Kursauswahl: Der Kurs muss nach dem Deutschen Standard Prävention zertifiziert sein und das Siegel der Zentrale Prüfstelle Prävention (ZPP) tragen. [3, 4]
2. Kosten: Die Höhe des Zuschusses (oft zwischen 80 % und 100 %) ist von Ihrer Krankenkasse abhängig. Pro Kalenderjahr werden in der Regel bis zu zwei Kurse gefördert. [5, 6]
3. Auszahlung: Nach erfolgreicher Teilnahme (meist mindestens 80 % Anwesenheit) reichen Sie die Teilnahmebescheinigung bei Ihrer Krankenkasse ein, um den Betrag erstattet zu bekommen. [6, 7]

Paragraph 20h des Fünften Sozialgesetzbuchs (SGB V) regelt die gesetzliche Verpflichtung der Krankenkassen zur Förderung der gesundheitsbezogenen Selbsthilfe. Er stellt sicher, dass Selbsthilfegruppen, -organisationen und Kontaktstellen finanzielle und strukturelle Unterstützung für ihre Präventions- und Rehabilitationsarbeit erhalten. [8, 9]

Hier sind die zentralen Kernpunkte der Vorschrift:

• Kein Rechtsanspruch: Trotz der gesetzlichen Pflicht zur Mittelvergabe haben betroffene Organisationen keinen individuellen Rechtsanspruch auf die Auszahlung von Fördergeldern. [8, 9]
• Finanzierung: Krankenkassen müssen einen festen, pro Kopf ihres Versichertenbestandes berechneten Betrag für die Selbsthilfe bereitstellen (die sogenannte kassenartenübergreifende Pauschalförderung und krankenkassenindividuelle Projektförderung). [8, 9]
• Förderberechtigte: Unterstützt werden Gruppen und Organisationen, deren Ziel die Gesundheitsprävention (Sekundär- und Tertiärprävention) oder Rehabilitation bei bestimmten Krankheitsbildern ist, sowie überregionale Kontaktstellen. [8]
• Digitale Selbsthilfe: Seit Aufnahme der Ergänzungen sind auch digitale Angebote und Anwendungen von Selbsthilfegruppen förderfähig, sofern sie den Datenschutz- und Datensicherheitsstandards entsprechen. [8]

5. Netzwerk Gesunde Städte

6. Engagierte Stadt; Runder Tisch Herborn

Die Initiative „Engagierte Stadt“ [1, 2] ist ein bundesweites Netzwerkprogramm zur Stärkung von bürgerschaftlichem Engagement und gesellschaftlicher Beteiligung. Ihr Grundgedanke: Zukunftsfragen einer Kommune lassen sich am besten gemeinsam lösen. Deshalb arbeiten Akteure aus Zivilgesellschaft, Verwaltung, Politik, Wirtschaft und Wissenschaft auf Augenhöhe zusammen, um gute Rahmenbedingungen für Mitwirkung, Ehrenamt und gesellschaftlichen Zusammenhalt zu schaffen. Ziel ist es, dauerhafte lokale Netzwerke aufzubauen, die Engagement fördern, Menschen miteinander verbinden und die Lebensqualität vor Ort verbessern. Die „Engagierte Stadt“ versteht sich damit als ein wichtiger Baustein der Verhältnisprävention, weil sie gesundheitsfördernde und sozial unterstützende Strukturen in Kommunen stärkt.

Runder Tisch Herborn

Im Rahmen der Initiative „Engagierte Stadt“ hat sich in Herborn ein „Runder Tisch“ etabliert, an dem Vereine, Verbände, soziale Einrichtungen, Religionsgemeinschaften, Verwaltung und weitere engagierte Akteure zusammenkommen. Ziel ist es, Erfahrungen auszutauschen, gemeinsame Projekte zu entwickeln und das bürgerschaftliche Engagement in Herborn und seinen Stadtteilen nachhaltig zu stärken. Die Stadt Herborn gehört seit 2024 zum bundesweiten Netzwerk „Engagierte Stadt“. Der Runde Tisch wird von der Arbeiterwohlfahrt Lahn-Dill, der Stadt Herborn und der Ahmadiyya-Gemeinde getragen und bietet eine Plattform, um lokale Herausforderungen gemeinsam anzugehen und neue Beteiligungsmöglichkeiten zu schaffen. Damit leistet er einen konkreten Beitrag zur Förderung von Gesundheit, Teilhabe und gesellschaftlichem Zusammenhalt vor Ort. [1, 2]

7. Gesundheitswesensystem

8. Finanzielle Familienleistungen

Finanzielle Familienleistungen [1, 2, 3] sind staatliche Unterstützungsangebote, die Familien bei der Erziehung und Versorgung von Kindern entlasten und ihnen eine stabile soziale und wirtschaftliche Grundlage ermöglichen sollen. Dazu gehören beispielsweise Kindergeld, Kinderzuschlag, Elterngeld, Leistungen für Bildung und Teilhabe sowie weitere familienbezogene Förderungen.

Im Kontext der Verhältnisprävention tragen finanzielle Familienleistungen dazu bei, gesundheitliche und soziale Benachteiligungen zu verringern. Wissenschaftliche Studien zeigen, dass die materielle Situation einer Familie einen erheblichen Einfluss auf Gesundheit, Bildungschancen und gesellschaftliche Teilhabe von Kindern hat. Finanzielle Unterstützung kann dazu beitragen, Stress zu reduzieren, die Versorgung von Kindern zu verbessern und gesundheitsfördernde Lebensbedingungen zu schaffen. Damit sind finanzielle Familienleistungen nicht nur sozialpolitische Instrumente, sondern auch wichtige Bausteine für Chancengerechtigkeit und Gesundheitsförderung von Beginn des Lebens an.

9. Beteiligungsmöglichkeiten

Beteiligungsmöglichkeiten [1, 2, 3] sind Wege und Verfahren, durch die Menschen ihr Lebensumfeld aktiv mitgestalten und an Entscheidungen teilhaben können, die sie betreffen. Sie reichen von Bürgerforen, Runden Tischen und Vereinsarbeit über Elternvertretungen in Kita und Schule bis hin zu kommunalen Beteiligungsverfahren, Ehrenamt und Mitwirkungsprojekten in Stadtteilen und Gemeinden.

Im Sinne der Verhältnisprävention sind Beteiligungsmöglichkeiten ein wichtiger Gesundheitsfaktor. Wer sich einbringen, mitreden und mitentscheiden kann, erlebt häufig mehr Selbstwirksamkeit, soziale Unterstützung und Zugehörigkeit. Gleichzeitig entstehen durch Beteiligung bessere Lösungen für die Bedürfnisse der Menschen vor Ort. Gesundheitsförderung wird dadurch nicht „für“ Menschen, sondern „mit“ ihnen gestaltet. Beteiligung stärkt somit sowohl den gesellschaftlichen Zusammenhalt als auch die Entwicklung gesundheitsfördernder Lebensbedingungen in Familie, Bildungseinrichtungen, Kommunen und Regionen.

Besonders erfolgreich sind Beteiligungsprozesse dann, wenn sie allen Bevölkerungsgruppen offenstehen und unterschiedliche Perspektiven einbeziehen. Auf diese Weise können Ressourcen vor Ort besser genutzt, soziale Ungleichheiten verringert und nachhaltige Verbesserungen für Gesundheit und Lebensqualität erreicht werden.

10. Beteiligte

Verhältnisprävention gelingt nur, wenn viele gesellschaftliche Akteure gemeinsam Verantwortung übernehmen. Der Begriff „Beteiligte“ umfasst daher alle Organisationen, Institutionen und Initiativen, die durch ihr Handeln Einfluss auf Gesundheit, Lebensqualität und soziale Teilhabe nehmen [1]. Dazu gehören insbesondere die Zivilgesellschaft mit ihren Vereinen, Verbänden, Selbsthilfegruppen, Stiftungen, Kirchen und ehrenamtlich Engagierten sowie Fachorganisationen und Netzwerke, die sich für Gesundheitsförderung und Prävention einsetzen.

In der Grafik stehen beispielhaft die Zivilgesellschaft sowie Organisationen wie die Hessische Arbeitsgemeinschaft für Gesundheitsförderung (HAGE) [2], die National Coalition (NC) [3, 4], die Landesarbeitsgemeinschaft Hessen (LAGH) [5], das Kindernetzwerk (knw) [6] oder weitere regionale und überregionale Netzwerke für die Vielfalt der Akteure, die Wissen einbringen, Menschen vernetzen und gemeinsame Lösungen entwickeln. Sie tragen dazu bei, dass Gesundheitsförderung nicht auf einzelne Einrichtungen beschränkt bleibt, sondern in allen Lebensbereichen wirksam werden kann.

Beteiligung bedeutet dabei mehr als Mitwirkung: Sie schafft Verbindungen zwischen Wissenschaft, Politik, Verwaltung und Bürgerschaft. Auf diese Weise entstehen tragfähige Strukturen, die gesundheitliche Chancengleichheit fördern, gesellschaftlichen Zusammenhalt stärken und langfristig zu gesünderen Lebensbedingungen beitragen.

11. Umwelt innen & außen

Der Begriff „Umwelt innen & außen“ beschreibt die Gesamtheit der Einflüsse, die auf den Menschen wirken – sowohl in seinen unmittelbaren Lebensräumen als auch in der natürlichen und gesellschaftlichen Umwelt. Zur inneren Umwelt zählen beispielsweise Wohnräume, Kindertagesstätten, Schulen, Arbeitsplätze und andere Aufenthaltsorte, in denen Menschen einen großen Teil ihres Alltags verbringen. Die äußere Umwelt umfasst Faktoren wie Luftqualität, Klima, Grünflächen, Verkehr, Lärm, Biodiversität sowie die Gestaltung von Städten und Landschaften [1, 2].

Im Rahmen der Verhältnisprävention kommt der Umwelt eine zentrale Bedeutung zu. Wissenschaftliche Erkenntnisse zeigen, dass Umweltbedingungen erheblichen Einfluss auf Gesundheit und Krankheitsrisiken haben. Luftverschmutzung, Schadstoffe, Lärm oder die Folgen des Klimawandels können gesundheitliche Belastungen verstärken, während naturnahe Lebensräume, saubere Luft, Bewegungsmöglichkeiten und soziale Begegnungsorte die Gesundheit fördern. Gerade bei Allergien wird deutlich, wie eng Umweltbedingungen und gesundheitliche Entwicklungen miteinander verbunden sind.

Eine gesundheitsfördernde Gestaltung der Umwelt bedeutet daher, Lebensräume so zu entwickeln, dass sie Schutz, Teilhabe und Wohlbefinden ermöglichen [3]. Dies betrifft sowohl die persönliche Lebenswelt als auch kommunale, regionale und globale Entscheidungen in den Bereichen Umwelt-, Klima- und Gesundheitspolitik.

12. Berufsfindung und Ausbildung

Berufsfindung und Ausbildung prägen die Lebensperspektiven junger Menschen und haben damit auch einen wichtigen Einfluss auf ihre Gesundheit und gesellschaftliche Teilhabe. Die Phase der Berufsorientierung, der Berufswahl und der beruflichen Qualifizierung entscheidet häufig über spätere Beschäftigungschancen, Einkommensmöglichkeiten, soziale Sicherheit und persönliche Entwicklungsmöglichkeiten [1, 2, 3, 4]. Zu den wichtigen Akteuren in diesem Bereich gehören insbesondere die Arbeitsagenturen, berufliche Schulen, Ausbildungsbetriebe sowie Fach- und Berufsfachschulen, beispielsweise Krankenschulen und Einrichtungen der Gesundheitsberufe.

Im Sinne der Verhältnisprävention geht es darum, allen Menschen faire und gesundheitsfördernde Zugänge zu Bildung, Ausbildung und Beruf zu ermöglichen. Gute Beratungsangebote, chancengerechte Bildungswege, gesunde Ausbildungsbedingungen und Unterstützung bei Übergängen zwischen Schule, Ausbildung und Beruf können dazu beitragen, Belastungen zu reduzieren und langfristig Gesundheit, Selbstständigkeit und soziale Teilhabe zu fördern. Besonders für junge Menschen bieten Ausbildung und berufliche Perspektiven wichtige Voraussetzungen für ein selbstbestimmtes und gesundes Leben.

Arbeitsagenturen und Krankenschulen stehen beispielhaft für Institutionen, die Menschen bei der beruflichen Orientierung, Qualifizierung und Integration unterstützen. Sie leisten damit einen wichtigen Beitrag zu gesellschaftlicher Teilhabe und gesundheitlicher Chancengerechtigkeit.

13. Schule

Schule ist weit mehr als ein Ort der Wissensvermittlung. Sie prägt die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen, fördert soziale Kompetenzen, vermittelt Gesundheitswissen und schafft wichtige Voraussetzungen für gesellschaftliche Teilhabe. Als zentrale Lebenswelt begleitet sie junge Menschen über viele Jahre und beeinflusst ihre Bildungs-, Gesundheits- und Zukunftschancen nachhaltig.

Im Sinne der Verhältnisprävention kommt der Schule eine besondere Bedeutung zu. Gesundheitsfördernde Schulen [1, 2, 3, 4] schaffen Rahmenbedingungen, die Lernen, Wohlbefinden und persönliche Entwicklung unterstützen. Dazu gehören beispielsweise ein gesundes Schulklima, Bewegungs- und Ernährungsangebote, Präventionsprogramme, Beteiligungsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler sowie die Zusammenarbeit mit Familien, Gesundheitsdiensten und sozialen Einrichtungen. Auf diese Weise können gesundheitliche Belastungen früh erkannt und Ressourcen gestärkt werden.

In der Grafik werden die kreisfreien Städte und Kreise als wichtige Verantwortungsträger genannt. Sie sind in vielen Bereichen Schulträger oder übernehmen Aufgaben der Schulentwicklungsplanung, Schülerbeförderung, Gesundheitsförderung und Jugendhilfe. Durch ihre Entscheidungen gestalten sie die Rahmenbedingungen mit, unter denen Schulen ihre Bildungs- und Gesundheitsaufgaben erfüllen können.

Schulen sind damit ein zentraler Ort der Verhältnisprävention: Sie erreichen nahezu alle Kinder und Jugendlichen und können unabhängig von Herkunft oder sozialem Status dazu beitragen, gesundheitliche Chancengleichheit und gesellschaftliche Teilhabe zu fördern.

14. Kiga / Kita

Kindertageseinrichtungen (Kitas) und Kindergärten gehören zu den wichtigsten Lebenswelten in den ersten Lebensjahren eines Kindes. Hier werden nicht nur Betreuung, Bildung und Erziehung miteinander verbunden, sondern auch wichtige Grundlagen für Gesundheit, soziale Entwicklung, Sprache, Bewegung und Teilhabe geschaffen. Gemeinsam mit den Familien prägen Kitas die Entwicklung von Kindern in einer Lebensphase, die für ihre spätere Gesundheit und ihre Bildungschancen von besonderer Bedeutung ist. [1, 2, 3, 4]

Im Sinne der Verhältnisprävention schaffen Kitas gesundheitsfördernde Rahmenbedingungen für Kinder und Familien. Dazu gehören eine ausgewogene Ernährung, ausreichend Bewegung, soziale Kontakte, Sprachförderung, Inklusion, die Unterstützung von Familien sowie die Zusammenarbeit mit Gesundheitsdiensten und anderen Einrichtungen vor Ort. Frühzeitig können Belastungen erkannt und Ressourcen gestärkt werden, bevor gesundheitliche oder soziale Probleme entstehen.

In der Grafik werden die Städte und Gemeinden als wichtige Verantwortungsträger genannt. Sie sind in der Regel Träger kommunaler Kindertageseinrichtungen oder verantwortlich für die örtliche Bedarfsplanung und die Bereitstellung geeigneter Rahmenbedingungen. Durch ihre Entscheidungen beeinflussen sie maßgeblich die Qualität, Erreichbarkeit und Ausgestaltung der frühkindlichen Bildung und Betreuung.

Kitas sind damit ein zentraler Baustein der Verhältnisprävention. Sie erreichen Kinder und Familien unabhängig von ihrer sozialen Herkunft und tragen dazu bei, gesundheitliche Chancengleichheit, Bildungsgerechtigkeit und gesellschaftliche Teilhabe von Anfang an zu fördern.

15. Frühe Hilfen 0–3

Die „Frühen Hilfen“ sind Unterstützungsangebote für werdende Eltern sowie Familien mit Kindern in den ersten Lebensjahren. Ihr Ziel ist es, Familien frühzeitig zu stärken, die gesunde Entwicklung von Kindern zu fördern und Belastungen möglichst früh zu erkennen und abzumildern. Die Angebote reichen von Beratung und Begleitung während der Schwangerschaft über Familienhebammen und Gesundheitsfachkräfte bis hin zu Elternkursen, Familienzentren und niedrigschwelligen Unterstützungsangeboten vor Ort. [1, 2, 3, 4]

Im Sinne der Verhältnisprävention nehmen die Frühen Hilfen eine Schlüsselrolle ein. Die ersten Lebensjahre prägen die körperliche, seelische und soziale Entwicklung eines Menschen besonders nachhaltig. Gute Rahmenbedingungen in dieser frühen Lebensphase fördern Gesundheit, Bildungschancen und gesellschaftliche Teilhabe. Gleichzeitig können Risiken wie Überforderung, soziale Isolation oder gesundheitliche Belastungen frühzeitig erkannt und gemeinsam mit den Familien bewältigt werden.

In der Grafik werden die kreisfreien Städte und Kreise als wichtige Verantwortungsträger genannt. Sie koordinieren die lokalen Netzwerke Frühe Hilfen und sorgen dafür, dass Gesundheitswesen, Jugendhilfe, Beratungsstellen, Bildungseinrichtungen und weitere Partner zusammenarbeiten. Dadurch entstehen verlässliche Unterstützungsstrukturen für Familien in einer besonders sensiblen Lebensphase.

Frühe Hilfen sind somit ein zentrales Element der Verhältnisprävention: Sie setzen nicht erst bei Problemen an, sondern schaffen frühzeitig Bedingungen, die Kindern einen gesunden Start ins Leben ermöglichen und Familien in ihrer Erziehungs- und Fürsorgekompetenz stärken.

Quellen:

1. Nationales Zentrum Frühe Hilfen (NZFH)
2. Bundesstiftung Frühe Hilfen
3. Bundesinstitut für Öffentliche Gesundheit (BIÖG) – Frühe Hilfen und Gesundheitsförderung
4. Bundeskinderschutzgesetz und Netzwerke Frühe Hilfen

16. Schwangerschaft

Die Schwangerschaft ist eine besonders sensible und prägende Lebensphase für Mutter und Kind. Bereits in dieser Zeit werden wichtige Grundlagen für die spätere körperliche, seelische und soziale Entwicklung gelegt. Gesundheitliche, soziale und umweltbezogene Einflüsse während der Schwangerschaft können sich langfristig auf das Wohlbefinden und die Entwicklung des Kindes auswirken. Deshalb kommt der Schwangerschaft im Rahmen der Verhältnisprävention eine besondere Bedeutung zu. [1, 2, 3, 4]

Ziel ist es, werdenden Eltern bestmögliche Rahmenbedingungen für eine gesunde Schwangerschaft zu bieten. Dazu gehören eine qualifizierte medizinische Betreuung, eine ausgewogene Ernährung, Gesundheitsvorsorge, psychosoziale Unterstützung sowie ein gesundes Lebensumfeld. Frühzeitige Beratung und Begleitung können dazu beitragen, Risiken zu erkennen, Belastungen zu reduzieren und die Gesundheitskompetenz der Eltern zu stärken.

In der Grafik werden Krankenkassen, Ärztinnen und Ärzte, Hebammen sowie Ernährungstherapeutinnen und Ernährungstherapeuten als wichtige Akteure genannt. Sie begleiten werdende Eltern durch Vorsorgeuntersuchungen, Beratung, Geburtsvorbereitung und individuelle Unterstützung. Gemeinsam tragen sie dazu bei, gesundheitliche Chancengleichheit zu fördern und einen guten Start ins Leben zu ermöglichen.

Die Schwangerschaft ist damit nicht nur ein medizinisches Ereignis, sondern ein zentraler Ansatzpunkt der Verhältnisprävention. Investitionen in die Gesundheit von Mutter und Kind wirken oft weit über die Geburt hinaus und können die Entwicklung, Gesundheit und Teilhabe des Kindes nachhaltig positiv beeinflussen.

17. Mensch und Umwelt

Mensch und Umwelt stehen in einer engen Wechselbeziehung. Einerseits beeinflussen Umweltfaktoren wie Luft, Wasser, Boden, Klima, Lärm, Wohnbedingungen und Biodiversität die Gesundheit und Lebensqualität von Menschen. Andererseits gestalten Menschen durch ihr Verhalten, ihre Lebensweise sowie politische und wirtschaftliche Entscheidungen ihre Umwelt aktiv mit. Gesundheit entsteht daher nicht isoliert im Einzelnen, sondern im ständigen Zusammenspiel zwischen Mensch und den natürlichen, sozialen und gebauten Lebensräumen. [1, 2, 3, 4]

Im Sinne der Verhältnisprävention richtet sich der Blick auf die Bedingungen, unter denen Menschen leben. Saubere Luft, gesunde Wohnverhältnisse, Zugang zu Natur- und Bewegungsräumen, nachhaltige Mobilität sowie ein verantwortungsvoller Umgang mit natürlichen Ressourcen fördern Gesundheit und Wohlbefinden. Umgekehrt können Umweltbelastungen wie Schadstoffe, Lärm, Hitze, Klimawandelfolgen oder der Verlust biologischer Vielfalt gesundheitliche Risiken erhöhen. Besonders bei Allergien wird deutlich, wie eng menschliche Gesundheit und Umweltbedingungen miteinander verbunden sind.

Der Begriff „Mensch & Umwelt“ verdeutlicht deshalb, dass Gesundheitsförderung nicht allein Aufgabe des Einzelnen ist. Sie erfordert ein gemeinsames Handeln von Bürgerinnen und Bürgern, Politik, Wissenschaft, Wirtschaft und Zivilgesellschaft. Ziel ist es, Lebensbedingungen zu schaffen, die sowohl die Gesundheit der Menschen als auch die natürlichen Lebensgrundlagen langfristig schützen.

Im Kontext der Verhältnisprävention bildet „Mensch & Umwelt“ den übergeordneten Rahmen vieler anderer Handlungsfelder der Grafik – von Schwangerschaft und Frühen Hilfen über Kita und Schule bis hin zu kommunaler Gesundheitsplanung. Denn Gesundheit und Umwelt lassen sich nicht getrennt voneinander betrachten.

18. Gesellschaft

Gesellschaft umfasst die Gesamtheit der Menschen, Institutionen, Werte, Regeln und sozialen Beziehungen, die das Zusammenleben prägen. Sie beeinflusst, wie Menschen wohnen, lernen, arbeiten, sich beteiligen und ihre Gesundheit entwickeln können. Gesundheit ist daher nicht nur eine individuelle Angelegenheit, sondern immer auch ein Spiegel gesellschaftlicher Rahmenbedingungen. [1, 2, 3, 4]

Im Sinne der Verhältnisprävention richtet sich der Blick auf die gesellschaftlichen Faktoren, die Gesundheit fördern oder beeinträchtigen können. Dazu gehören Bildungschancen, soziale Sicherheit, Teilhabe, Integration, Chancengerechtigkeit, Arbeitsbedingungen, Wohnraum, Mobilität sowie der Zugang zu Gesundheits- und Unterstützungsangeboten. Gesellschaftliche Strukturen entscheiden mit darüber, ob Menschen die Möglichkeit haben, gesund aufzuwachsen, gesund zu leben und gesund älter zu werden.

Eine gesundheitsfördernde Gesellschaft zeichnet sich dadurch aus, dass sie Solidarität, Beteiligung und Chancengleichheit stärkt. Sie schafft Rahmenbedingungen, die allen Menschen – unabhängig von Herkunft, Alter, Einkommen oder gesundheitlichen Voraussetzungen – eine aktive Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ermöglichen. Damit trägt sie wesentlich zur Verbesserung der Lebensqualität und zur Verringerung gesundheitlicher Ungleichheiten bei.

In der Grafik steht „Gesellschaft“ als übergeordneter Zusammenhang, in dem alle anderen Bereiche der Verhältnisprävention wirken. Von der Schwangerschaft über Frühe Hilfen, Bildung, Gesundheitswesen und Umwelt bis hin zur kommunalen Gesundheitsplanung sind alle Maßnahmen eingebettet in gesellschaftliche Strukturen und Entwicklungen. Gesellschaft bildet somit den Rahmen, in dem Gesundheit entsteht, geschützt oder gefährdet wird.